学会学习
这在实践中意味着什么?在每个主题和生活的每方面,孩子们开始 知道如何学习:如何形成一个问题;在答案中寻找什么;理解我们应该避免过早地得出结论; 理解如何保持耐心;意识到生活中一些最困难的问题没有最终的、明确的答案;学会与他人分享我们的问题, 接受他们的问题,并合作分享我们的答案;意识到别人给出的答案不一定是我们的正确答案。
在所有教育活动中,基于探究的学习都围绕着设定自己的挑战,将它们定义为项目,然后制定策略来收集我们解决这些问题所需的资源。它是现代国际课程的核心。旅程至少与目的地一样重要,所使用的方法与得出的结论一样重要;学习如何解决困难和日益复杂的问题与问题本身一样重要,并且比答案更重要。
探究式学习
小学适龄儿童天生热情、精力充沛、好奇、不容易满足、对事物表示怀疑--说实话--有时又麻烦又顽皮。所以他们应该是这样的!但可悲的是,随着年龄的增长, 他们似乎失去了所有这些品质,开始反感学习,不喜欢学校,问一些尴尬的问题:"这是怎么回事 "和 "为什么要这么做?" 但这只是成长的一部分,是从天真的敬畏和好奇转变为更多怀疑、挑战、不妥协的年轻成年人的一部分,他们要求对世界的方式作出解释和说明,因为他们开始在其中发挥自己的创造性、建设性作用。
我们欢迎这些问题:它们很重要;它们对它们很重要。他们需要被问到,我们都需要找到我们个人的答案。但它们正是:个人的答案;对我们每个人,每个孩子和每个成年人来说,答案都是不同的。这些答案随着我们适应新的环境、发现新的兴趣、追求新的目标而逐年变化。因此,他们应该这样做!但有一个重要的后果:我们的老师、父母、社会——不能为我们的孩子回答这些问题,也不能把我们的答案强加给他们;相反,我们需要为他们提供工具来为自己回答这些问题,尤其是因为他们一生中大部分时间所处的世界将与我们截然不同。
“ 课程 ”一词包括了我们所做的一切,因为我们所做的一切都会影响到我们的孩子,所以必须考虑到在彼一米的学习方式会影响到他们,从而影响到他们的成长方式。特别是在他们的早期阶段,在食堂和操场、体育馆或我们的阅读空间发生的事情对他们的学校经历和发展有自己的贡献,所以我们关注所有这些事情,作为我们整个课程的重要组成部分。
“确保孩子个性需求受到充分关注,帮助孩子最大限度地发挥独特的天赋优势,成为自信、勇于表达、充满活力、爱挑战、爱学习、爱分享、喜欢思考和深入探究的自己。”